Tecnología e innovación en las aulas: el modelo educativo de Buenos Aires

La Ciudad de Buenos Aires, Argentina fortalece su compromiso con la educación digital y el desarrollo de nuevas competencias, impulsando programas innovadores para integrar tecnologías digitales en el sistema educativo.

Estas estrategias no sólo buscan actualizar las metodologías de enseñanza, sino potenciar la alfabetización digital de los estudiantes, habilitándolos con las herramientas necesarias para adaptarse y sobresalir en un mercado laboral que exige cada vez más habilidades tecnológicas. 

En diálogo con la ministra de Educación del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires, María de las Mercedes Miguel, destacó las iniciativas que la ciudad está implementando para integrar tecnologías al sistema educativo y fortalecer las competencias de los estudiantes frente a los desafíos del futuro laboral. 

Dijo que la alfabetización digital es un pilar central de la política educativa porteña. “No se trata sólo de que los estudiantes accedan a dispositivos tecnológicos, sino de que desarrollen un pensamiento crítico frente a la tecnología, comprendan su funcionamiento y la utilicen como herramienta para resolver problemas reales”, señaló. En este sentido, la Ciudad promueve contenidos que abordan desde el uso básico de herramientas digitales hasta la programación y la ciberseguridad, asegurando que los estudiantes adquieran habilidades esenciales para desenvolverse en un entorno cada vez más digitalizado.

Miguel expresó que la alfabetización digital incluye la formación en ciudadanía digital, fomentando el uso responsable y ético de las tecnologías y la comprensión de los riesgos asociados al entorno virtual, como la desinformación o el ciberacoso. “Preparar a los estudiantes para el mundo digital no es sólo enseñarles a usar tecnología, sino también a ser ciudadanos críticos y responsables en el entorno virtual”, subrayó la ministra.

Respecto a la incorporación de tecnologías emergentes en la educación, mencionó que “la Ciudad de Buenos Aires es pionera en la incorporación de nuevas tecnologías al interior del aula”, incluyendo Inteligencia Artificial (IA) y Realidad Aumentada. “Hicimos una muestra piloto en 38 instituciones y los resultados fueron extraordinarios”, sin embargo, reiteró  la necesidad de capacitar adecuadamente a los docentes para acompañar estos cambios.

María de las Mercedes Miguel manifestó la importancia de la colaboración público-privada en el fortalecimiento del sistema educativo y citó el modelo TUMO, “un proyecto nacido en Armenia para el desarrollo de nuevas competencias y habilidades vinculadas a las industrias tecnológica y creativa”. Esta iniciativa busca formar generaciones capacitadas para enfrentar los desafíos del futuro, donde la digitalización será un factor clave en todos los sectores.

En esta línea, las escuelas de bachillerato fortalecen los programas de acercamiento al mundo laboral, con el objetivo de orientar a los estudiantes que aún no han definido su camino profesional. Además, la Ciudad ha potenciado el programa STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemática) mediante una significativa inversión en tecnología educativa.

“La Ciudad de Buenos Aires es pionera con su Plan Sarmiento en la entrega de tecnología en las escuelas, incorporando robótica, programación, pantallas digitales, netbooks, chromebooks y tabletas”, explicó la ministra, enfatizando la prioridad de la alfabetización digital.

Finalmente, Miguel declaró que el principal objetivo del sistema educativo es combinar innovación tecnológica, formación profesional, alfabetización digital y desarrollo de habilidades para formar ciudadanos libres y creativos, capaces de adaptarse a los desafíos futuros. “Los niños que hoy están en la escuela egresarán en 2037 y muchos de ellos crearán empleos que aún no existen”, concluyó.